——记省特级教师林怀传
1985年从丽水师范专科学校毕业，林怀传被分配到小梅中学任教，1992年调入龙泉一中。30年来，他在平凡的岗位上默默地耕耘奉献，拼搏进取。如今，他是省特级教师，浙江省中小学教材审查委员会委员，浙江省数学会中学数学教学研究会理事，浙江省名师网络工作室（林怀传名师工作室）主持人，丽水市中学数学研究会副会长，同时肩负着数学教育的工作。林怀传的追求，已成为山区教育者的典范。
从踏上讲台的第一天起，林怀传就立下了“当园丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，并为自己定下了“干一行，爱一行，精一行”的工作准则。刚参加工作时，面对龙泉山区教育的落后面貌，许多好心的亲朋好友劝他转行，劝他不必在如此落后的山区从事如此艰辛的初中任教。但林怀传非常坚定，他说：“山区的孩子要走出去，大多只有靠读书这条路，而许多时候，老师的努力往往能改变学生的命运。”
“林怀传的数学课堂是智慧的课堂。”这是许多学生对他的评价。因为每一次上课，林怀传都是饱含激情地走上讲台，用尽量生动的语言，从一个个贴近学生学习实际的小问题出发，层层递进揭示深刻的数学原理。
林怀传非常注意提高自己的教育教学理念。他的论文《为什么简单的想法学生不接受》在《数学通报》上发表，并被中国人民大学图书资料复印中心复印，同时还有20多篇文章在各级刊物发表、交流。他在自身成长的同时，没有忘记一个特级教师的责任，林怀传特级教师工作室的第一批7名学员中有2人成长为丽水市名师，2人成长为丽水市学科带头人。
“没有爱，就没有教育。”林怀传常这样说，在他心里每个学生都是自己的孩子。在24年的班主任工作中，林怀传始终围绕提高学生的综合素质进行，帮助学生树立起正确的人生观，通过师爱温暖学生的心灵，激发学生的求知热情。每天下教室，入宿舍，跟早操，跟早读，跟眼保健操，跟文娱活动，随时掌握学生的思想动态。一次，班里一位同学因家庭等原因，产生自卑心理，拒绝上学并离家出走。林怀传不辞辛苦将他找回来，七次登门，和他促膝谈心，说服家长支持他上学，使这位同学重新回到课堂，克服了学习上的困难，顺利考上了大学。
人们都说教师是蜡烛，可是林怀传觉得用“蜡烛”来比喻教师过于悲壮了——当自己在照亮学生的同时，也通过教学相长的过程充实了自己，丰富了自己，提高了自己。每每看到自己教过的学生每天在一点点进步，想到这其中也有他的付出，作为一名教师的成就感也就油然而生，这也让他明白了人生的真谛，找到了生命的价值：扎根山区教育，今生无怨无悔。
