——龙泉浙大中学全面推行“党建+”工作
集体宣誓
芳野，这是一片曾被浙大文化所浸润的热土。“七七”芦沟桥事变后，浙江大学内迁，总校设贵州遵义，并于1939年6月在龙泉开办分校，校址选在坊下。浙江大学一以贯之的“求是精神”，是浙江大学精神文化的核心，爱国奉献、勤奋务实、追求真理是历代浙大人“求是精神”的写照。
龙泉浙大中学秉承浙大“求是精神”，围绕“崇德崇学，成人成才”的目标，以“阳光体艺，悦动校园”为办学特色，开展精致教学，实行“五位一体”德育管理，尊重和发展学生个性，探索实践音、体、美特色教育，为高校输送专业人才。如今，该校以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，紧紧围绕“党建引领、内涵发展”这一主题，以丰富多彩的“党建+”活动，促进学校高质量发展。
在龙泉浙大中学，党建引领不是喊口号，而是实实在在的行动。在这里，党建工作渗透到具体工作的每一个角落，融合到具体工作的每一个环节，在具体工作中部署党建，在具体工作中抓好党建，实现党建工作和具体工作同频共振，共同前进。
党建+队伍建设 铸造教育铁军
“坚持党的领导是全面从严治校的前提。”龙泉浙大中学负责人说，他们心中装着党建，脑中想着党建，口中不离党建，真正使党建成为引领学校工作的旗帜和推动学校工作的动力。
党建+制度建设。开展以“党建+”系列活动，基本构建了高效务实的工作制度。在党总支的领导下，学校实行教职工大会制度，根据法律、法规制定的各项重要规章制度均由教职工大会表决通过才能实施，把权力关进牢笼，规范办学行为。
合唱比赛
党建+师德师风建设。学校党总支紧抓师德师风建设，开展“坚定教育信仰，铸造教育铁军”“清廉教育”等系列专题教育活动，邀请优秀党员开设《从做好每一个细节着手》《幸福都是奋斗出来的》《争做“四有好教师”“四个引路人”》等专题讲座，举办“不忘初心，默默耕耘，无私奉献”演讲比赛，引导全体教职工自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感。
党建+青年教师培养。学校青年教师居多，他们思维活跃，创造力、接受能力强。基于这样的特点，学校始终将党建与青年教师培养“牢牢绑定”。以推进“精致教学”为抓手，结合市教育局青年教师培养五年计划，举办学科教学、班主任技能、信息技术运用等校本培训，由党员骨干教师带头上好一节校级以上引路课，并组织开展校级“教坛新苗”“教坛新秀”评选，促进青年教师快速成长。
党建+教师专业发展。学校党总支充分发挥党员的先锋模范作用，骨干教师结对1—2名青年教师开展带教活动，指导教师做好三年专业发展规划，引领青年教师专业发展。由党员教师牵头，组织各教研组与龙泉一中各教研组开展课堂教学交流活动。组织教师参加与结对学校萧山十一中的教学交流活动。经过不懈努力，教师的专业发展硕果累累。在市教育局组织的“一年起好步”教学比武中，该校季晨都老师获得二等奖，翁福君、钟诗琦、叶思妤、余慧霞老师获得三等奖。
党建+成人成才 筑梦青春芳野
学生发展是学校第一要务。龙泉浙大中学围绕“崇德崇学，成人成才”的育人目标，将党建工作作为特色发展的基础性工作来抓，努力培养学生的核心素养，全力为学生发展保驾护航。
在大沙社区开展志愿服务
党建+学习发展。学校党总支努力打造“尊师守纪，乐学好问”的学风和“勤耕细作，精致精准”的教风，促进学生学习发展。今年高考，学校普通类一段上线1人，艺体类一段上线16人，普通类二段文化上线58人，获较大突破。学生在各种竞赛中连连获奖：19人在丽水市数学竞赛中获奖，16人在浙江省生物竞赛中获奖，3人在浙江省化学竞赛中获奖，多名学生在国家级、省市级征文竞赛中获奖。
党建+动感校园建设。该校尊重和发展学生个性，以“阳光体艺，悦动校园”为办学特色，每天确保学生至少有1小时的体艺活动时间，努力让学生呈现积极向上、朝气蓬勃的精神风貌，让学校充满欢乐与动感。开展了跑操、拔河、篮球、乒乓球、羽毛球、大型游园等活动，举办演讲比赛、合唱比赛、元旦晚会、诗词朗诵会等大型文艺活动，开展丰富多彩的社团活动和课外实践活动。组织学生参加各级各类文化艺术节和体育赛事，其中，学生小品《外卖》获丽水市一等奖，体育代表队首次亮相丽水市中小学田径运动会就有13人次获奖。
开展先锋党员评选
党建+学困生帮扶。每位党员教师结对1—2名学困生，开展课外帮扶活动，进行个别辅导。尤其在高考冲刺阶段，党员教师带头休闲时间也坚守岗位，确保学生遇到问题时能及时答疑。党员教师还帮助结对学生疏通心理障碍，解决学习困难，提高学习积极性。
党建+贫困生帮扶。党员教师带头对家庭困难的学生提供帮助，全体党员共同认领了15名贫困生的微心愿，如为学生购置衣物、自行车以及台灯、绘画铅笔、书本收纳盒等学习用品。小爱汇成大爱，微心愿凝聚成大梦想，党员们用自身的奉献精神，温暖了学生和家长的心。学校组织精干力量，对贫困学生家庭进行走访，仅2017学年，就发放各类助学金128万余元，解决了贫困生的后顾之忧。
党建+立德树人 创新德育模式
“学校已基本形成了‘五位一体’的全员德育体系，但仅学校一方发力是远远不够的，学校、家庭、社会三者应融为一体，共同发力。”学校负责人说，他们以党建为引领，致力于构建学校、家庭、社会共同参与的德育模式，相互沟通，相互促进，共同提高。
集体宣誓
党员干部在芳野浙大旧址学习
党建+家校互动。学生的发展离不开家庭与学校的合作。学校在寒暑假开展“党员带头行，百师进千家”集体家访活动，广泛征求家长对学校和教师的意见和建议。在党总支的倡议下，教师利用电话、微信、校讯通等便捷的方式与家长保持沟通，每周至少联系一次。利用家长会、家委会、家长代表开放日等活动进行家校沟通，交流教育经验。家校的密切联系，充分发挥家庭教育的基础作用。
党建+社区共建。学校党组织扎实开展每月“6+X”主题党日活动。学校党总支与大沙社区签订《健康促进教育共创协议书》。第一党支部与大沙社区定点联系，开展志愿活动。第二党支部和第三党支部分别与芳野村一位五保老人和一个困难户进行结对帮扶活动。党总支带领师生多次开展“献爱心”社会公益活动，组织学生进社区进行健康知识宣传，清理芳野村中道路等。“学校通过党员教师的具体行动来拓展教育空间，塑造了学校有特色的德育模式。”该校相关负责人说。
6+x集中学习
【后 记】
曾任浙江大学龙泉分校主任的郑晓沧教授在1941年时将这片书香热土改名为芳野，英译FindYard，寓意培育英才的园地。如今，这仍是一片寄寓了无限希望的“寻梦之所”，龙泉浙大中学将秉承“拼搏、进取、求是、创新”的精神，在党旗的引领下，不断探索，不断突破，不断追逐着梦想。
本版撰稿：季钦雅
