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校外培训乱象需多方配合整治

  日前,国务院办公厅发文针对当前校外培训机构存在的安全隐患、证照不全、超前培训、超标培训等突出问题,提出一系列措施,引发舆论关注。长期以来,校外培训机构违背了青少年学生的教育规律和成长规律,加重了学生的课外负担和家庭经济负担,早就饱受诟病。

  如今,官方层面一锤定音,校外培训机构野蛮生长、管理混乱的情况有望在将来得到改变。在笔者看来,治理行动是一项长期性、复杂性的系统工程,不会一蹴而就,而是需要学校、社会、家长的共同努力。

  在规范校外培训工作上,教育部门是第一责任人。作为行政审批主管单位,应避免重审批、轻监管的管理思想,需要明晰校外培训机构的法律身份和业务边界,明确界定校外培训机构的内涵与外延。同时,建立行业内的监督、保障机制,规范机构办学行为。对机构教师、课程等进行全面的系统性考察和评价,监督培训机构在办学过程中有无违法违规情况,建立机构督导档案,全面记录培训机构办学情况定期向社会公开发布。

  其次,社会要发挥净化作用。当前,教育竞争依旧出现部分不公平、不公正的现象,导致很多家长剑走偏锋,利用课余时间,上更多补习班,寻求“后来者居上”。还有一些家长,则在美术、体育、奥数上下功夫,让自己的孩子有一技之长。从社会角度而言,这些现象的发生是由于不公平的竞争引起的。试想,在一个公平公正的教育环境下,全部人都只能接受课堂上的教学,站在同一起跑线上比拼,可想而知,课外培训机构就没有了生存的空间。因此,社会各界需要发声,建立起公平公正的教育竞争体系。

  我们应该看到,教育培训机构过多过滥的重要原因,是培训机构对市场利益的追求和大部分家长对分数的追求合力推动的。校外补习班更多的是补学业知识或学习一些技能,然而,孩子们需要成长的环境、参加的活动、获得的体验更丰富多彩,特别是更多地走进大自然,更多地进行操作探究,有更多的同伴交往与合作等。家长们应对孩子的成长目标、教育培养孩子的目标都放宽些。儿童热爱大自然、喜欢科学探究、与同伴友爱交流合作等,远比学业知识、技能重要得多。

  晓蓝

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编辑:季靓 来源:今日龙泉 2018-08-28 08:52

原标题: 原稿源: 今日龙泉


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