做精艺术瓷，做大日用瓷。我市正大力推进青瓷文化“深化”“物化”“转化”工作，青瓷文化产业不断迸发新活力。目前，约有1.6万人从事青瓷行业相关工作，近5年产业产值年均增长30%，越来越多的龙泉人捧着这个“金饭碗”走向了致富奔小康的金光大道。我市在树立文化自信、发挥生态优势、实现赶超崛起道路上正行稳致远！
青瓷文化产业的崛起与快速发展，需要强有力的人才后盾，市中职校青瓷工艺专业就是为龙泉青瓷产业输送人才的摇篮。该专业是省示范专业和省特色专业。学校以“开放式”办学，打破“象牙塔”的围墙，通过拜青瓷大师为师和中职校教师执教“双轨制”培养学生。到实训基地开展特色课堂，邀请全国和世界陶艺大师走进学校近距离教学等，以丰富多彩的“开放式”教学培养专业人才，让学生能以全新视角看青瓷，看世界，眼界更为开阔，作品更有创新力和活力、魅力。
交流互动 学习提升
深化市校合作，市中职校先后与浙江大学、中国美术学院、景德镇陶瓷大学、泉州工艺美术学院、丽水学院、台湾美和科技大学等建立了合作关系，与比利时托尔豪特市VTI职业学校、德国东荷尔斯泰因职业学校等交流密切，每年都有师生互访活动。
11月1日，在首届世界青瓷大会·第十一届中国陶瓷艺术大展活动期间，“守艺·匠心——青瓷教育、创新之老外说”文化沙龙走进中职校，面对面与中职校师生交流及现场教学。该校师生欣喜不已，打起十二分精神，珍惜难得机会努力学习。“韩国名匠金世龙大师那行云流水的镂空雕刻技法真是令人惊艳，我一定要好好学习，将来也能雕刻出更完美的作品。”16陶瓷班的张文燕当日就在大师身边聚精会神地观看创作。
“三创”培养 挖掘潜质
作为首届世界青瓷大会·第十一届中国陶瓷艺术大展的子活动，“千年瓷艺·传承有我”学生手作展吸引了众多关注，其中，市中职校“青创空间”学生作品新颖独特、充满魅力，获得与会嘉宾的好评。
为挖掘培养学生的创新创业潜质，学校建立了6个青年教师创意工作室，在“青创空间”，对学生进行“创新”“创意”“创业”的“三创”培养。师徒利用课余时间组织教学，学生在青创工作室的学习，融合专业教学、产品生产和科技研究，形成融“学徒学艺、产品生产、学生成长”于一体的新型学徒制。
学校还开设学生创新创业基地，设有学生作品展卖中心，常年为参观者和游客提供作品展卖，为创业孵化作准备。每年的节假日、技能文化节、青瓷宝剑节等重大节日，创意作品在校内外布展和展销。学生在工作室中逐渐成长为创新创业园的“导生”，为参加青瓷DIY体验游客提供指导帮助。
校企合作 无缝对接
市中职校校长曾国健认为，定位人才培养是职校教育人应该时常思考的问题。学校立足当地产业，以校企合作为主抓手，为企业培养专业人才，实现学校到企业就业的无缝对接。
学校联动校外优质地方资源，与我市24家企业签订了校企合作协议，建立了60多个校外实训岗位。开展校企双元课程教学，校内以基础技艺为主，企业以传统技艺和大师特长性教学为主，从大师手中学技艺，收绝活。课程设置亦从大师专长出发，如张晞大师以传统龙窑烧制技艺为主，陈先明大师擅长雕刻装饰，董炳华大师擅长雕塑等，实行传统与创新相融合。
建立了校内外紧密联合、分工明确的学生实习实训空间，融合大师技艺与企业文化的渗透学习。如张晞大师带领学生深入宝溪龙窑基地，开设龙窑传统烧制技艺现场教学，手把手、一步步传授龙窑烧制技艺，让学生了解传统龙窑烧制与现代气窑烧制作品的区别。每个学期结束，学生将接受校企双元考核，获得校内和校外双向的诊断性和形成性评价，在总结性综合评价中让学生明白自身所长与不足。
在校企合作基础上，学校聘请9位国家级大师、7位省级大师为学校兼职教师，深化与企业合作，实行“教师拜大师，学生拜教师和企业师傅”的三导师制。
创新建设 传播文化
11月10日，“青青·饰界”发布会暨第四届青瓷设计大赛作品展启动仪式在西街开幕。中职校10名女生，身着烟粉色汉服，梳起古典的发辫，戴上原创青瓷饰品，演绎青瓷之美。校企合作协同精准服务，为青瓷小镇建设、大会大展等提供充足的人力资源。在青瓷艺术设计和开发、青瓷文化传播与推广方面提供助力。
学校的人才培养理念与国家“非遗”文化传承需求同频共振，青瓷工艺专业联姻高校，校企合作、技术研发，为企业提供技术创新和质量检测服务；创建青瓷釉料和原料研究室，开展青瓷相关科研及项目研究，提高青瓷工艺技术含量，实现青瓷工艺产业科技创新，引领青瓷工艺行业原料检测技术的发展。
开放包容 博采众长
曾国健认为，传承“非遗”就是要让传统始终拥有生命力，而“开放式”办学从激活人才培养的“一池春水”，到为专业发展浇筑新生力量，可谓在“非遗”传承中引入一脉活水。
立足现实，面向未来，着眼发展。学校以“非遗传承传播全国一流、特色引领示范全国一流、品牌支撑建设全省一流、产学共融育人全省一流、职教发展辐射全省一流”且具有“国际视野、全国水准、浙江标杆、省际情怀、区域特色”的浙江省中职名校为定位。在新的环境和形势下，以开放、包容、广博的胸怀培养人才，办好教育，以学无止境、行思共进的进取态度执著地走在路上。
文：周晨婧
图：叶华青
