“伯伯，我考了81分。”“我考了86分……”近日，八都镇溪坪村村头的一幢农家小屋里，山里娃拿着试卷挤在重度残疾人何春生的床前，争先恐后地向他“汇报”自己最新的考试成绩。清清亮亮的童声和不断进步的成绩，让他的脸上绽开了舒心的笑容。
暖暖的冬阳打在何春生和孩子们的身上、试卷上，简陋却整洁的农家小屋里，美得像幅画。
何春生只有初中文化，原本是当地的泥水师傅。30年前，他打工时不慎从楼上摔下，导致脊椎神经受伤，下半身全无知觉，一直瘫痪在床，吃喝拉撒全靠家人照顾。
日复一日，年复一年，他躺在床上，掰着指头熬光阴。前几年他的初中老师和同学凑钱，为他买了电脑，安装了路由器。
被床困住的人生有了些许光亮。
8年前的一天，本村的留守儿童王荣在何家窗外玩，何春生心里一动，把他叫到房间聊天。后来，王荣开始在何家学习；再后来，村里的孩子每到周末，就聚集到何家写作业。
听写、背诵、解答疑问、检查作业……每个周末或假期，何春生“忙”了起来。8年来，小学教材不断修改、变动，他有空就拿起孩子们的教材不断学习。“我只能辅导小学阶段的作业。有时遇上解答不了的题目，只能上网搜索或叫孩子回校后问任课老师。”
笔写在纸上的沙沙声、背诵课文的朗朗书声、孩子的欢笑声，村头的农家小屋一到周末或假期就热闹非凡，瞬间变身成长乐园。
8年来，一茬茬孩子长大了，又有一茬茬孩子进入何家小屋学习。据何春生粗略估算，他8年来辅导了约50名孩子的学业。而最早来学习的王荣，已经在杭州读大学。
溪坪村是民族村，村里三分之一的人口是畲族。畲家娃雷宇翔的父母在外地打工，每到周末，他就背着书包到何伯伯家做作业。
他对记者说：“伯伯家学习氛围好，比在家里做作业效率高，我很少开小差。”“两年前我就在伯伯家学习，以前只能考50多分，现在成绩稳定在七八十分。”
看到孩子们学习都有了进步，何春生比孩子的父母更开心。只要孩子每次考试取得90分以上的好成绩，他就奖励5元钱，尽管他每月只有1000多元的低保金和残疾人补助。
在这个农家小屋，孩子们不仅学习有了进步，而且学会了感恩。他们试着帮何春生洗漱、帮忙打扫卫生，表达心里的爱。
知道何春生手头紧，六年级学生王建宝即便考了90分以上，也不声张；知道何春生闲时爱画画，雷宇翔托母亲寻了两块大小合适的木工板，给他当画板……
父亲忙于打工，母亲常年在外，雷绍敏和雷绍丹两兄妹在何春生家找到了温暖和陪伴。兄妹俩的父亲雷桂根下班后，也会转到何家，说声谢谢。“敏敏和丹丹在这里学习，成绩提高了，我在城里打工也放心。谢谢你！”
“我不要回报。”何春生对记者说，“活着要有价值。在孩子们的身上，我找到自己的价值。”
